Федеральное законодательство
Главная
2007-2008 год
2006- 2005 - 2004
2003 - 2002 - 2001
2000 - 1999 - 1998
1997- 1996 - 1995
1994 - 1993 - 1992
1991-1815 год
Поиск по сайту
Архив документов
Полезные ссылки
Контакты

Реклама

Реклама

 

 

 

Новости законодательства

Авто новости

ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 521400 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (ВТОРОЙ УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ) (УТВ. ГОСКОМВУЗОМ РФ 30.12.1993)

Архив. Текст документа на 1 января 2007 года


                                                            Утверждаю
                                             Заместитель Председателя
                                                    Госкомвуза России
                                                           В.ШАДРИКОВ
                                                 30 декабря 1993 года
   
                ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
                 ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
   
                               ТРЕБОВАНИЯ
              К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ
              ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 521400 -
                 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (ВТОРОЙ УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО
                     ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)
   
       Действуют в   качестве  временных  требований  до  введения  в
   действие стандарта с 1 сентября 1997 г.
   
                  1. Общая характеристика направления
                         521400 - Юриспруденция
   
       1.1. Направление утверждено Приказом Комитета по высшей  школе
   Министерства науки, высшей школы и технической политики Российской
   Федерации от 6 мая 1992 г. N 142.
       1.2. Нормативная  длительность  обучения  по  направлению  при
   очной форме - 4 года.  Квалификационная  академическая  степень  -
   "Бакалавр".
       1.3. Характеристика   сферы   и   объектов    профессиональной
   деятельности бакалавра по направлению 521400 - Юриспруденция
       Деятельность бакалавра направлена на реализацию правовых  норм
   и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества.
       Объектами профессиональной  деятельности  бакалавра   являются
   правовые отношения граждан и организаций.
       1.4. Бакалавр должен быть подготовлен:
       - к   обучению   в   магистратуре   по  направлению  521400  -
   Юриспруденция;
       - к  освоению  образовательных  профессиональных  программ  по
   специальностям:  020200 -  Политология,  021100  -  Юриспруденция,
   022500  -  Связи  с общественностью,  022800 - Социальная работа в
   сокращенные до 1 года сроки;
       - к    профессиональной    деятельности   в   соответствии   с
   фундаментальной и специальной подготовкой.
       1.5. Бакалавр   может   в  установленном  порядке  работать  в
   образовательных учреждениях.
   
           2. Требования к уровню подготовки лиц, завершивших
                    обучение по программе бакалавра
   
       2.1. Общие требования к образованности бакалавра
       Бакалавр отвечает следующим требованиям:
       - знаком   с  основными  учениями  в  области  гуманитарных  и
   социально -  экономических  наук,  способен  научно  анализировать
   социально значимые проблемы и процессы,  умеет использовать методы
   этих  наук  в  различных  видах  профессиональной   и   социальной
   деятельности;
       - знает этические и  правовые  нормы,  регулирующие  отношения
   человека к человеку и обществу,  окружающей среде, умеет учитывать
   их при разработке экологических и социальных проектов;
       - имеет   целостное  представление  о  процессах  и  явлениях,
   происходящих в  неживой  и  живой  природе,  понимает  возможности
   современных  научных  методов  познания  природы  и владеет ими на
   уровне,  необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное
   содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;
       - способен  продолжать  обучение  и   вести   профессиональную
   деятельность   в   иноязычной   среде  (требование  рассчитано  на
   реализацию в полном объеме через 10 лет);
       - имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет
   умениями и навыками физического самосовершенствования;
       - владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен
   в письменной  и  устной  речи  правильно  (логично)  оформить  его
   результаты;
       - умеет на научной  основе  организовать  свой  труд,  владеет
   компьютерными  методами  сбора,  хранения  и обработки информации,
   применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
       - способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной
   практики  к   переоценке   накопленного   опыта,   анализу   своих
   возможностей,    умеет   приобретать   новые   знания,   используя
   современные информационные образовательные технологии;
       - понимает  сущность  и  социальную  значимость  своей будущей
   профессии,  основные проблемы дисциплин,  определяющих  конкретную
   область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе
   знаний;
       - способен  к  проектной деятельности в профессиональной сфере
   на основе системного подхода,  умеет строить и использовать модели
   для описания и прогнозирования различных явлений,  осуществлять их
   качественный и количественный анализ;
       - способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с
   реализацией профессиональных функций,  умеет использовать  для  их
   решения методы изученных наук;
       - готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком
   с  методами  управления,  умеет  организовать работу исполнителей,
   находить   и   принимать   управленческие   решения   в   условиях
   противоречивых    требований,    знает    основы    педагогической
   деятельности;
       - методически  и  психологически  готов  к  изменению  вида  и
   характера  своей   профессиональной   деятельности,   работе   над
   междисциплинарными проектами.
       2.2. Требования к знаниям и умениям по циклам дисциплин
       2.2.1. Требования  по  циклу  общих гуманитарных и социально -
   экономических дисциплин
       Бакалавр должен:
       в области  философии,  психологии,   истории,   культурологии,
   педагогики:
       - иметь представление о  научных,  философских  и  религиозных
   картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека,
   о многообразии форм человеческого  знания,  соотношении  истины  и
   заблуждения,  знания  и  веры,  рационального  и иррационального в
   человеческой  жизнедеятельности,   особенностях   функционирования
   знания  в  современном  обществе,  об  эстетических ценностях,  их
   значении в творчестве и повседневной жизни,  уметь ориентироваться
   в них;
       - понимать роль  науки  в  развитии  цивилизации,  соотношении
   науки  и  техники  и  связанные  с  ними  современные социальные и
   этические  проблемы,  ценность   научной   рациональности   и   ее
   исторических  типов,  знать  структуру,  формы  и  методы научного
   познания, их эволюцию;
       - быть  знакомым  с  важнейшими  отраслями  и этапами развития
   гуманитарного  и  социально  -  экономического  знания,  основными
   научными    школами,   направлениями,   концепциями,   источниками
   гуманитарного знания и приемами работы с ними;
       - понимать   смысл   взаимоотношения  духовного  и  телесного,
   биологического и социального начал в человеке,  отношения человека
   к  природе  и  возникших в современную эпоху технического развития
   противоречий и кризиса существования человека в природе;
       - знать    условия    формирования   личности,   ее   свободы,
   ответственности за сохранение жизни,  природы,  культуры, понимать
   роль  насилия  и  ненасилия  в  истории  и человеческом поведении,
   нравственных обязанностей человека по отношению к другим и  самому
   себе;
       - иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении
   с  бессознательным,  роли  сознания  и  самосознания  в поведении,
   общении и деятельности людей, формировании личности;
       - понимать природу психики, знать основные психические функции
   и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных
   факторов  в становлении психики,  понимать значение воли и эмоций,
   потребностей и  мотивов,  а  также  бессознательных  механизмов  в
   поведении человека;
       - уметь   дать   психологическую    характеристику    личности
   (темперамента,     способностей),    интерпретацию    собственного
   психического состояния,  владеть простейшими приемами  психической
   саморегуляции;
       - понимать соотношение наследственности  и  социальной  среды,
   роли и значения национальных и культурно - исторических факторов в
   образовании и воспитании;
       - знать формы, средства и методы педагогической деятельности;
       - владеть   элементарными   навыками    анализа    учебно    -
   воспитательных  ситуаций,  определения  и  решения  педагогических
   задач;
       - понимать  и  уметь  объяснить  феномен  культуры,  ее роль в
   человеческой жизнедеятельности,  иметь  представление  о  способах
   приобретения,  хранения  и  передачи  социального опыта,  базисных
   ценностей культуры;
       - знать   формы   и   типы   культур,   основные  культурно  -
   исторические   центры   и   регионы   мира,   закономерности    их
   функционирования  и  развития,  знать историю культуры России,  ее
   место в системе мировой культуры и цивилизации;
       - уметь   оценивать   достижения  культуры  на  основе  знания
   исторического контекста их создания,  быть способным к диалогу как
   способу отношения к культуре и обществу,  приобрести опыт освоения
   культуры (республики, края, области);
       - иметь  научное  представление  об  основных эпохах в истории
   человечества и их хронологии;
       - знать  основные  исторические факты,  даты,  события и имена
   исторических деятелей;
       - уметь  выражать  и  обосновывать  свою  позицию по вопросам,
   касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
       в области социологии, экономики, политологии:
       - иметь научное  представление  о  социологическом  подходе  к
   личности,  основных закономерностях и формах регуляции социального
   поведения,  о  природе  возникновения   социальных   общностей   и
   социальных групп, видах социальных процессов;
       - знать типологию, основные источники возникновения и развития
   массовых  социальных  движений,  формы  социальных взаимодействий,
   факторы  социального  развития,  типы   и   структуры   социальных
   организаций и уметь их анализировать;
       - владеть основами социологического анализа;
       - знать основы экономической теории;
       - понимать необходимость  макропропорций  и  их  особенностей,
   ситуации  на  макроэкономическом  уровне,  существо  фискальной  и
   денежно - кредитной, социальной и инвестиционной политики;
       - уметь  анализировать  в  общих чертах основные экономические
   события в своей стране и за ее пределами,  находить и использовать
   информацию,  необходимую  для  ориентирования  в  основных текущих
   проблемах экономики;
       - иметь  представление о сущности власти и политической жизни,
   политических  отношениях  и  процессах,  о   субъектах   политики,
   понимать  значение  и  роль  политических  систем  и  политических
   режимов в жизни общества,  о процессах международной  политической
   жизни, геополитической обстановке, политическом процессе в России,
   ее месте и статусе в современном политическом мире;
       - знать   и   уметь   выделять   теоретические  и  прикладные,
   аксиологические и  инструментальные  компоненты  политологического
   знания,  понимать  их  роль  и  функции в подготовке и обосновании
   политических  решений,  в   обеспечении   личностного   вклада   в
   общественно - политическую жизнь;
       - знать права  и  свободы  человека  и  гражданина,  уметь  их
   реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;
       - уметь  использовать  и  составлять  нормативные  и  правовые
   документы,  относящиеся  к  будущей профессиональной деятельности,
   предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;
       в области физической культуры:
       - понимать роль физической  культуры  в  развитии  человека  и
   подготовке специалиста;
       - знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
       - владеть    системой    практических    умений   и   навыков,
   обеспечивающих  сохранение  и  укрепление  здоровья,  развитие   и
   совершенствование    психофизических   способностей   и   качеств,
   самоопределение в физической культуре;
       - приобрести  опыт  использования  физкультурно  -  спортивной
   деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;
       в области филологии:
       - свободно владеть государственным языком Российской Федерации
   - русским языком;
       - знать и уметь грамотно  использовать  в  своей  деятельности
   профессиональную лексику;
       - владеть лексическим минимумом одного из  иностранных  языков
   (1200  -  2000 лексических единиц,  то есть слов и словосочетаний,
   обладающих наибольшей частотностью и  семантической  ценностью)  и
   грамматическим  минимумом,  включающим  грамматические  структуры,
   необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
       - уметь  вести  на  иностранном  языке  беседу - диалог общего
   характера,  пользоваться  правилами   речевого   этикета,   читать
   литературу по специальности без словаря с целью поиска информации,
   переводить тексты со словарем,  составлять аннотации,  рефераты  и
   деловые письма на иностранном языке.
       2.2.2. Требования   по   циклу    общих    математических    и
   естественнонаучных дисциплин
       Бакалавр должен иметь представление:
       - о  месте  и  роли  математики  в  современном мире,  мировой
   культуре в истории;
       - о математическом мышлении, индукции и дедукции в математике,
   принципах    математических    рассуждений    и     математических
   доказательств;
       - о логических,  топологических и алгебраических структурах на
   множестве;
       - о неевклидовых геометрических системах;
       - о математическом моделировании;
       - об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;
       - о проблеме искусственного интеллекта, способах представления
   знаний и манипулирования ими (об инженерии знаний);
       - о    роли    математики   и   информатики   в   гуманитарных
   исследованиях;
       - об  основных  этапах  развития естествознания,  особенностях
   современного   естествознания,   ньютоновской    и    эволюционной
   парадигмах;
       - о концепциях пространства и времени;
       - о принципах симметрии и законах сохранения;
       - о понятии состояния в естествознании;
       - о   корпускулярной  и  континуальной  традициях  в  описании
   природы;
       - о динамических и статистических закономерностях в науке;
       - о   соотношении   порядка   и    беспорядка    в    природе,
   упорядоченности   строения   физических   объектов,   перехода  из
   упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;
       - о самоорганизации в живой и неживой природе;
       - об иерархии  структурных  элементов  материи  от  микро-  до
   макро- и мегамира;
       - о   взаимосвязях   между    физическими,    химическими    и
   биологическими процессами;
       - о специфике живого,  принципах эволюции,  воспроизводства  и
   развития живых систем и их целостности и гомеостазе;
       - об  иерархичности,  уровнях  организации  и   функциональной
   асимметрии живых систем;
       - о  биологическом  многообразии,  его   роли   в   сохранении
   устойчивости биосферы и принципах систематики;
       - о физиологических основах  психики,  социального  поведения,
   экологии и здоровья человека;
       - о взаимодействии организма и среды,  сообществах организмов,
   экосистемах,    принципах    охраны    природы   и   рационального
   природопользования;
       - о  месте  человека в эволюции Земли,  о ноосфере и парадигме
   единой культуры.
       2.2.3. Требования   по  циклу  общепрофессиональных  дисциплин
   направления
       Бакалавр должен:
       в области государственно - правового цикла  дисциплин  (теория
   государства  и  права,  история  политических  и  правовых учений,
   история государства и права  отечественного  и  зарубежных  стран,
   конституционное    право   отечественное   и   зарубежных   стран,
   административное право, финансовое право, международное право):
       - иметь  научное  представление  о  государственно  - правовых
   явлениях,    об    основных     закономерностях     возникновения,
   функционирования и развития государства и права;
       - знать основные  исторические  типы  и  формы  государства  и
   права, особенности государственного и правового развития России;
       - понимать роль государства и  права  в  политической  системе
   общества, в общественной жизни в целом;
       - знать основные факторы,  определяющие развитие государства и
   права,  каналы  взаимосвязи  государственно  -  правовых явлений с
   экономикой, моралью, идеологией, религией;
       - знать   содержание   наиболее   важных   и  распространенных
   политических и правовых доктрин прошлого  и  современности,  уметь
   провести их сравнительный анализ;
       - знать конституционное устройство России,  ее конституционное
   и административное право;
       - понимать принципы  международного  права,  знать  содержание
   важнейших международно - правовых документов;
       - уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою  точку
   зрения  по  государственно - правовой и политической проблематике,
   свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;
       в области  гражданско - правового цикла дисциплин (гражданское
   право,  гражданский процесс,  римское право, международное частное
   право, трудовое право, хозяйственное право, экологическое право):
       - иметь представление о месте  и  роли  гражданского  права  в
   системе права;
       - знать содержание гражданско - правовой  формы  регулирования
   общественных отношений;
       - знать содержание гражданских прав,  порядок их реализации  и
   защиты,  виды  ответственности  по гражданскому праву,  содержание
   различных гражданско - правовых договоров;
       - знать  важнейшие нормы международного частного права,  уметь
   анализировать  гражданско  -  правовые  отношения  с   иностранным
   элементом;
       - знать   порядок   разрешения   гражданско   -   правовых   и
   хозяйственных споров;
       - уметь анализировать и решать юридические  проблемы  в  сфере
   гражданско - правовых и гражданско - процессуальных отношений;
       - знать  основное  содержание  российского  трудового   права,
   особенности трудовых правоотношений,  трудовые права и обязанности
   граждан, права и обязанности работодателей;
       - уметь  анализировать  и  решать юридические проблемы в сфере
   трудовых правоотношений, знать порядок разрешения трудовых споров;
       - знать   содержание   российского   экологического   права  и
   законодательства,    виды    экологических    правонарушений     и
   ответственности за них;
       в области уголовно  -  правового  цикла  дисциплин  (уголовное
   право,    уголовный    процесс,    криминалистика,   криминология,
   правоохранительные органы):
       - знать  основные принципы и содержание российского уголовного
   права и уголовного процесса;
       - уметь  анализировать  состав  преступления,  понимать цели и
   значение наказания;
       - иметь  представление  о  порядке  судебного разбирательства,
   обжалования,  опротестования,  исполнения и пересмотра  приговоров
   суда;
       - знать основы криминалистической деятельности и иметь  навыки
   применения криминалистической техники;
       - уметь   формулировать    криминологическую    характеристику
   отдельных  видов  преступной  деятельности и анализировать причины
   преступности;
       - знать правовое положение, принципы и содержание деятельности
   правоохранительных органов государства.
       2.2.4. Требования по циклу специальных дисциплин
       Бакалавр должен  иметь  знания,   владеть   методами   научных
   исследований  и  навыками  практической деятельности в более узких
   направлениях юриспруденции.
       Конкретные требования  к  специальной  подготовке  бакалавра и
   содержание  цикла  специальных  дисциплин  устанавливаются  высшим
   учебным заведением.
   
                   3. Обязательный минимум содержания
               профессиональной образовательной программы
                 по направлению 521400 - Юриспруденция
   
   -------T---------------------------------------------T-----------¬
   ¦Индекс¦    Наименование дисциплин и их основные     ¦Всего часов¦
   ¦      ¦         дидактические единицы <*>           ¦на освоение¦
   ¦      ¦                                             ¦ учебного  ¦
   ¦      ¦                                             ¦ материала ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.00¦Цикл общих гуманитарных и социально - эконо- ¦1800       ¦
   ¦      ¦мических дисциплин:                          ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.01¦Философия:                                   ¦           ¦
   ¦      ¦роль философии в жизни человека и общества;  ¦           ¦
   ¦      ¦исторические типы философии; человек во Все- ¦           ¦
   ¦      ¦ленной; философская, религиозная и научная   ¦           ¦
   ¦      ¦картины мира; природа человека и смысл его   ¦           ¦
   ¦      ¦существования; познание, его возможности и   ¦           ¦
   ¦      ¦границы; знание и вера; общество; многообра- ¦           ¦
   ¦      ¦зие культур, цивилизаций, форм социального   ¦           ¦
   ¦      ¦опыта; человек в мире культуры; Запад, Вос-  ¦           ¦
   ¦      ¦ток, Россия в диалоге культур; личность;     ¦           ¦
   ¦      ¦проблемы свободы и ответственности; человек  ¦           ¦
   ¦      ¦в информационно - техническом мире; роль на- ¦           ¦
   ¦      ¦учной рациональности в развитии общества;    ¦           ¦
   ¦      ¦проблемы и перспективы современной цивилиза- ¦           ¦
   ¦      ¦ции; человечество перед лицом глобальных     ¦           ¦
   ¦      ¦проблем                                      ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.02¦Иностранный язык:                            ¦340        ¦
   ¦      ¦закрепление программы средней школы по       ¦           ¦
   ¦      ¦иностранному языку, изучение нового лексико  ¦           ¦
   ¦      ¦- грамматического материала, необходимого    ¦           ¦
   ¦      ¦для общения в наиболее распространенных по-  ¦           ¦
   ¦      ¦вседневных ситуациях; различные виды речевой ¦           ¦
   ¦      ¦деятельности и формы речи (устной, письмен-  ¦           ¦
   ¦      ¦ной, монологической или диалогической), ов-  ¦           ¦
   ¦      ¦ладение лексико - грамматическим минимумом;  ¦           ¦
   ¦      ¦курс реферирования и аннотирования научной   ¦           ¦
   ¦      ¦литературы, курс научно - технического пере- ¦           ¦
   ¦      ¦вода и т.п.                                  ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.03¦Культурология:                               ¦           ¦
   ¦      ¦история мировой культуры; история культуры   ¦           ¦
   ¦      ¦России; школы, направления и теории в культу-¦           ¦
   ¦      ¦рологии; охрана и использование культурного  ¦           ¦
   ¦      ¦наследия                                     ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.04¦История:                                     ¦           ¦
   ¦      ¦сущность, формы, функции исторического созна-¦           ¦
   ¦      ¦ния; типы цивилизаций в древности; проблема  ¦           ¦
   ¦      ¦взаимодействия человека и природной среды в  ¦           ¦
   ¦      ¦древних обществах; цивилизация Древней Руси; ¦           ¦
   ¦      ¦место средневековья во всемирно - историчес- ¦           ¦
   ¦      ¦ком процессе; Киевская Русь; тенденции ста-  ¦           ¦
   ¦      ¦новления цивилизации в русских землях; проб- ¦           ¦
   ¦      ¦лема складывания основ национальных госу-    ¦           ¦
   ¦      ¦дарств в Западной Европе; складывание Москов-¦           ¦
   ¦      ¦ского государства; Европа в начале Нового    ¦           ¦
   ¦      ¦времени и проблема формирования целостности  ¦           ¦
   ¦      ¦европейской цивилизации; Россия в XV - XVII  ¦           ¦
   ¦      ¦вв.; XVIII в. в европейской и северо - амери-¦           ¦
   ¦      ¦канской истории; проблема перехода в "царство¦           ¦
   ¦      ¦разума"; духовный мир человека на пороге пе- ¦           ¦
   ¦      ¦рехода к индустриальному обществу; основные  ¦           ¦
   ¦      ¦тенденции развития всемирной истории в XIX   ¦           ¦
   ¦      ¦в.; пути развития России; место XX в. во все-¦           ¦
   ¦      ¦мирно - историческом процессе; новый уровень ¦           ¦
   ¦      ¦исторического синтеза; глобальная история;   ¦           ¦
   ¦      ¦менталитет человека, его эволюция и особен-  ¦           ¦
   ¦      ¦ности в Западной Европе и России, в других   ¦           ¦
   ¦      ¦регионах мира                                ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.05¦Социология:                                  ¦           ¦
   ¦      ¦история становления и развития социологии;   ¦           ¦
   ¦      ¦общество как социокультурная система; соци-  ¦           ¦
   ¦      ¦альные общности как источник самодвижения,   ¦           ¦
   ¦      ¦социальных изменений; культура как система   ¦           ¦
   ¦      ¦ценностей, смыслов, образцов действий индиви-¦           ¦
   ¦      ¦дов; влияние культуры на социальные и эконо- ¦           ¦
   ¦      ¦мические отношения; обратное влияние экономи-¦           ¦
   ¦      ¦ки и социально - политической жизни на куль- ¦           ¦
   ¦      ¦туру; личность как активный субъект; взаимо- ¦           ¦
   ¦      ¦связь личности и общества; ролевые теории    ¦           ¦
   ¦      ¦личности; социальный статус личности; соци-  ¦           ¦
   ¦      ¦альные связи, действия, взаимодействия между ¦           ¦
   ¦      ¦индивидами и группами, групповая динамика,   ¦           ¦
   ¦      ¦социальное поведение, социальный обмен и     ¦           ¦
   ¦      ¦сравнение как механизм социальных связей; со-¦           ¦
   ¦      ¦циальная структура, социальная стратификация;¦           ¦
   ¦      ¦социальные институты, социальная организация;¦           ¦
   ¦      ¦гражданское общество и государство; социаль- ¦           ¦
   ¦      ¦ный контроль; массовое сознание и массовые   ¦           ¦
   ¦      ¦действия; социальные движения; источники со- ¦           ¦
   ¦      ¦циального напряжения, социальные конфликты и ¦           ¦
   ¦      ¦логика их разрешения; социальные изменения;  ¦           ¦
   ¦      ¦глобализация социальных и культурных процес- ¦           ¦
   ¦      ¦сов в современном мире; социально - культур- ¦           ¦
   ¦      ¦ные особенности и проблемы развития россий-  ¦           ¦
   ¦      ¦ского общества; возможные альтернативы его   ¦           ¦
   ¦      ¦развития в будущем; методология и методы со- ¦           ¦
   ¦      ¦циологического исследования                  ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.06¦Политология:                                 ¦           ¦
   ¦      ¦объект, предмет и метод политологии, ее место¦           ¦
   ¦      ¦в системе социально - гуманитарных дисциплин;¦           ¦
   ¦      ¦история политических учений; теория власти и ¦           ¦
   ¦      ¦властных отношений; политическая жизнь, ее   ¦           ¦
   ¦      ¦основные характеристики; политическая систе- ¦           ¦
   ¦      ¦ма, институциональные аспекты политики; поли-¦           ¦
   ¦      ¦тические отношения и процессы; субъекты поли-¦           ¦
   ¦      ¦тики; политическая культура; политические    ¦           ¦
   ¦      ¦идеологии (история развития, современное со- ¦           ¦
   ¦      ¦стояние, перспективы); политический процесс в¦           ¦
   ¦      ¦России; мировая политика и международные от- ¦           ¦
   ¦      ¦ношения; сравнительная политология           ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.07¦Психология и педагогика:                     ¦           ¦
   ¦      ¦психология: объект и предмет психологии; со- ¦           ¦
   ¦      ¦отношение субъективной и объективной реаль-  ¦           ¦
   ¦      ¦ности; психика и организм; активность психики¦           ¦
   ¦      ¦(души); психика, поведение и деятельность;   ¦           ¦
   ¦      ¦структура субъективной реальности; личность  ¦           ¦
   ¦      ¦и межличностные отношения; свобода воли; лич-¦           ¦
   ¦      ¦ностная ответственность; общее и индивидуаль-¦           ¦
   ¦      ¦ное в психике человека;                      ¦           ¦
   ¦      ¦педагогика: предмет педагогики; цели образо- ¦           ¦
   ¦      ¦вания и воспитания; педагогический идеал и   ¦           ¦
   ¦      ¦его конкретно - историческое воплощение;     ¦           ¦
   ¦      ¦средства и методы педагогического воздействия¦           ¦
   ¦      ¦на личность; общие принципы дидактики и их   ¦           ¦
   ¦      ¦реализация в конкретных предметных методиках ¦           ¦
   ¦      ¦обучения; нравственно - психологические и    ¦           ¦
   ¦      ¦идейные взаимоотношения поколений; семейное  ¦           ¦
   ¦      ¦воспитание и семейная педагогика; межличност-¦           ¦
   ¦      ¦ные отношения в коллективе; нравственно -    ¦           ¦
   ¦      ¦психологический образ педагога; мастерство   ¦           ¦
   ¦      ¦педагогического общения                      ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.08¦Экономика:                                   ¦           ¦
   ¦      ¦предмет экономической науки; введение в эко- ¦           ¦
   ¦      ¦номику (основы экономического анализа, основы¦           ¦
   ¦      ¦обмена, функционирование конкурентного рынка,¦           ¦
   ¦      ¦основы государственного сектора); основные   ¦           ¦
   ¦      ¦понятия собственности: экономические и право-¦           ¦
   ¦      ¦вые аспекты; введение в макроэкономику; день-¦           ¦
   ¦      ¦ги, денежное обращение и денежная политика;  ¦           ¦
   ¦      ¦национальный доход, совокупные расходы,      ¦           ¦
   ¦      ¦спрос, предложение, ценовой уровень, фискаль-¦           ¦
   ¦      ¦ная политика; макроэкономические проблемы ин-¦           ¦
   ¦      ¦фляции и безработицы; основные макроэкономи- ¦           ¦
   ¦      ¦ческие школы; мировая экономика и экономичес-¦           ¦
   ¦      ¦кий рост; спрос, потребительский выбор, из-  ¦           ¦
   ¦      ¦держки и предложение; фирма и формы конкурен-¦           ¦
   ¦      ¦ции; структура бизнеса, регулирование и дере-¦           ¦
   ¦      ¦гулирование; факторные рынки и распределение ¦           ¦
   ¦      ¦доходов; экономика сельскохозяйственных и    ¦           ¦
   ¦      ¦природных ресурсов; сравнительные экономичес-¦           ¦
   ¦      ¦кие системы                                  ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.09¦Физическая культура:                         ¦408        ¦
   ¦      ¦физическая культура в общекультурной и про-  ¦           ¦
   ¦      ¦фессиональной подготовке студентов; социально¦           ¦
   ¦      ¦- биологические основы физической культуры;  ¦           ¦
   ¦      ¦основы здорового образа и стиля жизни; оздо- ¦           ¦
   ¦      ¦ровительные системы и спорт (теория, методи- ¦           ¦
   ¦      ¦ка, практика); профессионально - прикладная  ¦           ¦
   ¦      ¦физическая подготовка студентов              ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГСЭ.10¦Дисциплины и курсы по выбору студента, уста- ¦324        ¦
   ¦      ¦навливаемые вузом (факультетом)              ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ЕН.00 ¦Цикл общих математических и естественнонауч- ¦700        ¦
   ¦      ¦ных дисциплин:                               ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ЕН.01 ¦Математика и информатика:                    ¦           ¦
   ¦      ¦геометрия Евклида как первая естественнонауч-¦           ¦
   ¦      ¦ная теория; аксиоматический метод; основные  ¦           ¦
   ¦      ¦этапы становления современной математики;    ¦           ¦
   ¦      ¦структура современной математики; основные   ¦           ¦
   ¦      ¦черты математического мышления; математичес- ¦           ¦
   ¦      ¦кие доказательства; элементы, множества, от- ¦           ¦
   ¦      ¦ношения, отображения; числа; комбинаторика;  ¦           ¦
   ¦      ¦конечные и бесконечные множества; основные   ¦           ¦
   ¦      ¦структуры на множестве; неевклидовы геомет-  ¦           ¦
   ¦      ¦рии; геометрия микро- и макромира; основные  ¦           ¦
   ¦      ¦идеи математического анализа; дифференциаль- ¦           ¦
   ¦      ¦ные уравнения; общая постановка задачи о при-¦           ¦
   ¦      ¦нятии решения, математические методы в целе- ¦           ¦
   ¦      ¦направленной деятельности; математика случай-¦           ¦
   ¦      ¦ного; элементы теории вероятностей; основные ¦           ¦
   ¦      ¦понятия математической статистики; математи- ¦           ¦
   ¦      ¦ческие методы проверки гипотез; роль матема- ¦           ¦
   ¦      ¦тики в гуманитарных науках; основные понятия ¦           ¦
   ¦      ¦и методы теории информации и кодирования; ап-¦           ¦
   ¦      ¦паратные и программные средства персональных ¦           ¦
   ¦      ¦ЭВМ, предназначенные для обработки информации¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ЕН.02 ¦Концепции современного естествознания:       ¦           ¦
   ¦      ¦естественнонаучная и гуманитарная культуры;  ¦           ¦
   ¦      ¦научный метод; история естествознания; пано- ¦           ¦
   ¦      ¦рама современного естествознания; тенденции  ¦           ¦
   ¦      ¦развития; корпускулярная и континуальная кон-¦           ¦
   ¦      ¦цепции описания природы; порядок и беспорядок¦           ¦
   ¦      ¦в природе; хаос; структурные уровни организа-¦           ¦
   ¦      ¦ции материи; микро-, макро- и мегамиры; про- ¦           ¦
   ¦      ¦странство, время; принципы относительности;  ¦           ¦
   ¦      ¦принципы симметрии; законы сохранения; взаи- ¦           ¦
   ¦      ¦модействие; близкодействие; дальнодействие;  ¦           ¦
   ¦      ¦состояние; принципы суперпозиции, неопреде-  ¦           ¦
   ¦      ¦ленности, дополнительности; динамические и   ¦           ¦
   ¦      ¦статистические закономерности в природе; за- ¦           ¦
   ¦      ¦коны сохранения энергии в макроскопических   ¦           ¦
   ¦      ¦процессах; принцип возрастания энтропии; хи- ¦           ¦
   ¦      ¦мические системы, энергетика химических про- ¦           ¦
   ¦      ¦цессов, реакционная способность веществ; осо-¦           ¦
   ¦      ¦бенности биологического уровня организации   ¦           ¦
   ¦      ¦материи; принципы эволюции, воспроизводства и¦           ¦
   ¦      ¦развития живых систем; многообразие живых ор-¦           ¦
   ¦      ¦ганизмов - основа организации и устойчивости ¦           ¦
   ¦      ¦биосферы; генетика и эволюция; человек: физи-¦           ¦
   ¦      ¦ология, здоровье, эмоции, творчество, работо-¦           ¦
   ¦      ¦способность; биоэтика; человек, биосфера и   ¦           ¦
   ¦      ¦космические циклы; ноосфера; необратимость   ¦           ¦
   ¦      ¦времени; самоорганизация в живой и неживой   ¦           ¦
   ¦      ¦природе; принципы универсального эволюциониз-¦           ¦
   ¦      ¦ма; путь к единой культуре                   ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ЕН.03 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, уста- ¦100        ¦
   ¦      ¦навливаемые вузом (факультетом)              ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.00 ¦Цикл общепрофессиональных дисциплин направле-¦4250       ¦
   ¦      ¦ния:                                         ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.01 ¦Теория государства и права:                  ¦350        ¦
   ¦      ¦закономерности возникновения, развития и     ¦           ¦
   ¦      ¦функционирования государства и права; госу-  ¦           ¦
   ¦      ¦дарственная власть; государственный аппарат; ¦           ¦
   ¦      ¦типы и формы государства; государство в поли-¦           ¦
   ¦      ¦тической системе общества; правовое государс-¦           ¦
   ¦      ¦тво; понятие и сущность права; источники пра-¦           ¦
   ¦      ¦ва; система права; правоотношения; реализация¦           ¦
   ¦      ¦права; законность; толкование права; юриди-  ¦           ¦
   ¦      ¦ческая ответственность; право и личность,    ¦           ¦
   ¦      ¦правосознание, правовая культура             ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.02 ¦История политических и правовых учений:      ¦170        ¦
   ¦      ¦критерии оценки политико - правовых доктрин; ¦           ¦
   ¦      ¦становление и развитие политико - правовой   ¦           ¦
   ¦      ¦идеологии; политические и правовые идеи в го-¦           ¦
   ¦      ¦сударствах Древнего Востока, Древней Индии и ¦           ¦
   ¦      ¦Древнего Китая; политические и правовые уче- ¦           ¦
   ¦      ¦ния Древней Греции и Рима; политические и    ¦           ¦
   ¦      ¦правовые учения в феодальном обществе; воз-  ¦           ¦
   ¦      ¦никновение буржуазной политико - правовой    ¦           ¦
   ¦      ¦идеологии; теория естественного права; теория¦           ¦
   ¦      ¦разделения властей; утопический социализм;   ¦           ¦
   ¦      ¦политические и правовые учения в России; пра-¦           ¦
   ¦      ¦вовые и политические учения Канта и Гегеля;  ¦           ¦
   ¦      ¦марксистские политико - правовые учения; ос- ¦           ¦
   ¦      ¦новные политические и правовые учения второй ¦           ¦
   ¦      ¦половины XIX в. (Остин, Еллинек и др.) и XX  ¦           ¦
   ¦      ¦в. (Дюги, Эрлих, Кельзен и др.)              ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.03 ¦История отечественного государства и права:  ¦300        ¦
   ¦      ¦раннефеодальные государства на территории    ¦           ¦
   ¦      ¦России; древнерусское государство и право (IX¦           ¦
   ¦      ¦- XII вв.); государство и право Руси в период¦           ¦
   ¦      ¦феодальной раздробленности (XII - XIII вв.); ¦           ¦
   ¦      ¦татаро - монгольские государства на террито- ¦           ¦
   ¦      ¦рии России (XIII - XV вв.); образование цент-¦           ¦
   ¦      ¦рализованного государства и развитие права   ¦           ¦
   ¦      ¦(XIV - начало XVI вв.); сословно - представи-¦           ¦
   ¦      ¦тельная монархия; образование и развитие аб- ¦           ¦
   ¦      ¦солютной монархии; государство и право в пе- ¦           ¦
   ¦      ¦риод становления и развития капитализма; воз-¦           ¦
   ¦      ¦никновение и основные этапы развития советс- ¦           ¦
   ¦      ¦кого государства и права; государство и право¦           ¦
   ¦      ¦Российской Федерации                         ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.04 ¦История государства и права зарубежных стран:¦280        ¦
   ¦      ¦государство и право в странах Древнего Восто-¦           ¦
   ¦      ¦ка (Египет, Вавилон, Индия, Китай); государс-¦           ¦
   ¦      ¦тво и право античного мира; история римского ¦           ¦
   ¦      ¦права; феодальное государство и право в стра-¦           ¦
   ¦      ¦нах Европы и Востока; мусульманское право;   ¦           ¦
   ¦      ¦возникновение и развитие буржуазного государ-¦           ¦
   ¦      ¦ства и права (Англия, США, Франция, Германия ¦           ¦
   ¦      ¦и др.); образование англосаксонской, конти-  ¦           ¦
   ¦      ¦нентальной системы права; государство и право¦           ¦
   ¦      ¦новейшего времени (США, Великобритания, Фран-¦           ¦
   ¦      ¦ция, Италия и др.); государство и право соци-¦           ¦
   ¦      ¦алистических стран; государство и право стран¦           ¦
   ¦      ¦Латинской Америки; основные тенденции разви- ¦           ¦
   ¦      ¦тия государства и права зарубежных стран в XX¦           ¦
   ¦      ¦в.                                           ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.05 ¦Конституционное (государственное) право Рос- ¦280        ¦
   ¦      ¦сии:                                         ¦           ¦
   ¦      ¦понятие и предмет конституционного права;    ¦           ¦
   ¦      ¦место конституционного права в системе права;¦           ¦
   ¦      ¦конституционные основы общественного и госу- ¦           ¦
   ¦      ¦дарственного строя; основы правового положе- ¦           ¦
   ¦      ¦ния граждан; форма правления; государственное¦           ¦
   ¦      ¦устройство; конституционная система органов  ¦           ¦
   ¦      ¦государства; избирательное право и избира-   ¦           ¦
   ¦      ¦тельная система; гражданство; референдумы;   ¦           ¦
   ¦      ¦порядок принятия и изменения конституции;    ¦           ¦
   ¦      ¦конституционные законы; местное самоуправле- ¦           ¦
   ¦      ¦ние; муниципальное право                     ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.06 ¦Конституционное (государственное) право зару-¦150        ¦
   ¦      ¦бежных стран:                                ¦           ¦
   ¦      ¦политические системы современных стран Запада¦           ¦
   ¦      ¦(США, Франция, Великобритания, Германия и    ¦           ¦
   ¦      ¦др.); государство в политической системе об- ¦           ¦
   ¦      ¦щества; роль политических партий и других    ¦           ¦
   ¦      ¦элементов политической системы; конституция и¦           ¦
   ¦      ¦конституционализм; классификация конституций;¦           ¦
   ¦      ¦конституционное право и конституционная за-  ¦           ¦
   ¦      ¦конность; основные теории демократии в разви-¦           ¦
   ¦      ¦тых странах; правовое положение граждан; раз-¦           ¦
   ¦      ¦новидности политических режимов; формы госу- ¦           ¦
   ¦      ¦дарства; избирательное право и избирательные ¦           ¦
   ¦      ¦системы; органы государства и их положение;  ¦           ¦
   ¦      ¦парламент и парламентаризм; муниципальные    ¦           ¦
   ¦      ¦системы                                      ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.07 ¦Гражданское право:                           ¦350        ¦
   ¦      ¦гражданское право в системе права России;    ¦           ¦
   ¦      ¦гражданско - правовой метод регулирования об-¦           ¦
   ¦      ¦щественных отношений; понятие гражданского   ¦           ¦
   ¦      ¦правоотношения; граждане как субъекты граж-  ¦           ¦
   ¦      ¦данского права; юридические лица; объекты    ¦           ¦
   ¦      ¦гражданских прав; юридические факты; понятие ¦           ¦
   ¦      ¦и виды сделок; ответственность по гражданско-¦           ¦
   ¦      ¦му праву; понятие права собственности; право ¦           ¦
   ¦      ¦собственности граждан; право собственности   ¦           ¦
   ¦      ¦юридических лиц; право государственной собс- ¦           ¦
   ¦      ¦твенности; личные имущественные права; автор-¦           ¦
   ¦      ¦ское право, право на открытие и др.; понятие ¦           ¦
   ¦      ¦и виды обязательств; гражданско - правовой   ¦           ¦
   ¦      ¦договор; виды договоров (купля - продажа, ме-¦           ¦
   ¦      ¦на, аренда и др.); право наследования        ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.08 ¦Гражданское процессуальное право:            ¦200        ¦
   ¦      ¦формы защиты гражданских прав; понятие граж- ¦           ¦
   ¦      ¦данского судопроизводства; процессуальная    ¦           ¦
   ¦      ¦форма; принципы российского гражданского про-¦           ¦
   ¦      ¦цессуального права; гражданские процессуаль- ¦           ¦
   ¦      ¦ные отношения; подведомственность гражданских¦           ¦
   ¦      ¦дел; подсудность; понятие иска; виды исков;  ¦           ¦
   ¦      ¦судебное доказывание; исковое производство;  ¦           ¦
   ¦      ¦судебное разбирательство; виды судебных по-  ¦           ¦
   ¦      ¦становлений; исполнительное производство; ар-¦           ¦
   ¦      ¦битраж; нотариат; третейские суды            ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.09 ¦Административное право:                      ¦150        ¦
   ¦      ¦понятие административного права; администра- ¦           ¦
   ¦      ¦тивно - правовой метод регулирования общест- ¦           ¦
   ¦      ¦венных отношений; источники административного¦           ¦
   ¦      ¦права; административно - правовые нормы;     ¦           ¦
   ¦      ¦субъекты административного права; администра-¦           ¦
   ¦      ¦тивное право и государственное управление;   ¦           ¦
   ¦      ¦понятие государственной службы; органы, при- ¦           ¦
   ¦      ¦меняющие административное принуждение; адми- ¦           ¦
   ¦      ¦нистративная ответственность; административ- ¦           ¦
   ¦      ¦ное правонарушение; дисциплинарная ответс-   ¦           ¦
   ¦      ¦твенность; административный процесс; админи- ¦           ¦
   ¦      ¦стративное производство; процессуальные га-  ¦           ¦
   ¦      ¦рантии в административном производстве; конт-¦           ¦
   ¦      ¦роль и надзор, их виды; правовые основы уп-  ¦           ¦
   ¦      ¦равления в отраслях материального производс- ¦           ¦
   ¦      ¦тва и социально - культурной сфере           ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.10 ¦Трудовое право:                              ¦300        ¦
   ¦      ¦трудовые отношения рабочих и служащих и про- ¦           ¦
   ¦      ¦изводные от них отношения как предмет трудо- ¦           ¦
   ¦      ¦вого права; источники трудового права; субъ- ¦           ¦
   ¦      ¦екты трудового права; понятие трудового пра- ¦           ¦
   ¦      ¦воотношения; трудовой коллектив; права и роль¦           ¦
   ¦      ¦профсоюзов; понятие коллективного договора и ¦           ¦
   ¦      ¦его роль; правовое регулирование трудоустрой-¦           ¦
   ¦      ¦ства; понятие трудового договора; виды трудо-¦           ¦
   ¦      ¦вых договоров; контракт; рабочее время и вре-¦           ¦
   ¦      ¦мя отдыха; системы заработной платы; правила ¦           ¦
   ¦      ¦внутреннего трудового распорядка; трудовая   ¦           ¦
   ¦      ¦дисциплина; материальная ответственность сто-¦           ¦
   ¦      ¦рон трудового правоотношения; охрана труда;  ¦           ¦
   ¦      ¦трудовые конфликты и порядок их разрешения   ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.11 ¦Уголовное право:                             ¦350        ¦
   ¦      ¦понятие уголовного права; принципы российско-¦           ¦
   ¦      ¦го уголовного права; понятие уголовной ответ-¦           ¦
   ¦      ¦ственности и ее основания; понятия преступле-¦           ¦
   ¦      ¦ния и преступности; состав преступления; объ-¦           ¦
   ¦      ¦ект преступления; объективная сторона прес-  ¦           ¦
   ¦      ¦тупления; субъект преступления; субъективная ¦           ¦
   ¦      ¦сторона преступления; обстоятельства, исклю- ¦           ¦
   ¦      ¦чающие преступность деяния; понятие, виды,   ¦           ¦
   ¦      ¦цели и назначение наказания; особенная часть ¦           ¦
   ¦      ¦уголовного права; виды преступлений по рос-  ¦           ¦
   ¦      ¦сийскому уголовному законодательству; источ- ¦           ¦
   ¦      ¦ники уголовного права; политика государства в¦           ¦
   ¦      ¦области уголовного права                     ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.12 ¦Уголовный процесс:                           ¦200        ¦
   ¦      ¦понятие уголовного процесса; уголовно - про- ¦           ¦
   ¦      ¦цессуальное право; уголовно - процессуальные ¦           ¦
   ¦      ¦правоотношения; источники уголовно - процес- ¦           ¦
   ¦      ¦суального права; принципы российского уголов-¦           ¦
   ¦      ¦ного процесса, презумпция невиновности, прин-¦           ¦
   ¦      ¦цип осуществления правосудия только судом;   ¦           ¦
   ¦      ¦субъекты уголовного процесса; доказательства ¦           ¦
   ¦      ¦в уголовном процессе; меры процессуального   ¦           ¦
   ¦      ¦принуждения; возбуждение уголовного дела;    ¦           ¦
   ¦      ¦предварительное следствие и дознание; понятие¦           ¦
   ¦      ¦и виды подсудности; предание суду; судебное  ¦           ¦
   ¦      ¦разбирательство; обжалование и опротестование¦           ¦
   ¦      ¦приговоров; исполнение приговора; пересмотр в¦           ¦
   ¦      ¦порядке надзора вступившего в силу приговора ¦           ¦
   ¦      ¦суда                                         ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.13 ¦Международное право:                         ¦150        ¦
   ¦      ¦международное право как особая система юриди-¦           ¦
   ¦      ¦ческих норм; субъекты международного права;  ¦           ¦
   ¦      ¦источники международного права и процесс соз-¦           ¦
   ¦      ¦дания норм; взаимодействие международного и  ¦           ¦
   ¦      ¦внутригосударственного права; основные прин- ¦           ¦
   ¦      ¦ципы международного права; право международ- ¦           ¦
   ¦      ¦ных договоров; международные организации и   ¦           ¦
   ¦      ¦конференции; ответственность в международном ¦           ¦
   ¦      ¦праве; дипломатическое и консульское право;  ¦           ¦
   ¦      ¦право международной безопасности; права чело-¦           ¦
   ¦      ¦века и международное право; международное    ¦           ¦
   ¦      ¦экономическое право; морское право; воздушное¦           ¦
   ¦      ¦право; экологическое право; мирные средства  ¦           ¦
   ¦      ¦разрешения международных споров              ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.14 ¦Экологическое право:                         ¦100        ¦
   ¦      ¦экологическая функция государства; понятие   ¦           ¦
   ¦      ¦экологического права; источники экологическо-¦           ¦
   ¦      ¦го права; окружающая среда как объект право- ¦           ¦
   ¦      ¦вой охраны; право природопользования; право- ¦           ¦
   ¦      ¦вой механизм охраны окружающей среды; органи-¦           ¦
   ¦      ¦зационно - правовые формы экологического     ¦           ¦
   ¦      ¦контроля; ответственность по экологическому  ¦           ¦
   ¦      ¦праву; экологические правонарушения; правовой¦           ¦
   ¦      ¦режим использования и охраны земель, недр,   ¦           ¦
   ¦      ¦лесов, вод, атмосферного воздуха; право при- ¦           ¦
   ¦      ¦родопользования граждан; международно - пра- ¦           ¦
   ¦      ¦вовая охрана окружающей среды                ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.15 ¦Римское право:                               ¦100        ¦
   ¦      ¦роль римского права в истории права; источни-¦           ¦
   ¦      ¦ки римского права; обычное право и закон;    ¦           ¦
   ¦      ¦эдикты магистратов; деятельность юристов; ис-¦           ¦
   ¦      ¦ки; правовое положение римских граждан и дру-¦           ¦
   ¦      ¦гих субъектов римского права; римская семья; ¦           ¦
   ¦      ¦вещные права; содержание права частной собс- ¦           ¦
   ¦      ¦твенности; сервитуты; эмфитевзис и суперфи-  ¦           ¦
   ¦      ¦ций; обязательственное право; виды договоров;¦           ¦
   ¦      ¦исполнение обязательств и ответственность за ¦           ¦
   ¦      ¦неисполнение; право наследования, по завеща- ¦           ¦
   ¦      ¦нию и по закону; легаты и фидеикомиссы; ре-  ¦           ¦
   ¦      ¦цепция римского права                        ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.16 ¦Международное частное право:                 ¦120        ¦
   ¦      ¦понятие международного частного права; поня- ¦           ¦
   ¦      ¦тие унификации; международное частное и меж- ¦           ¦
   ¦      ¦дународное публичное право; источники между- ¦           ¦
   ¦      ¦народного частного права; методы регулирова- ¦           ¦
   ¦      ¦ния гражданско - правовых отношений с иност- ¦           ¦
   ¦      ¦ранным элементом; коллизионные нормы; субъек-¦           ¦
   ¦      ¦ты международного частного права; внешнеэко- ¦           ¦
   ¦      ¦номические сделки; вопросы собственности в   ¦           ¦
   ¦      ¦международных отношениях; правовое регулиро- ¦           ¦
   ¦      ¦вание иностранных инвестиций; авторское и    ¦           ¦
   ¦      ¦изобретательское право; семейное право; кол- ¦           ¦
   ¦      ¦лизионные вопросы в области наследственного  ¦           ¦
   ¦      ¦права и деликтных обязательств; международный¦           ¦
   ¦      ¦гражданский процесс; арбитраж                ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.17 ¦Финансовое право:                            ¦100        ¦
   ¦      ¦понятие финансов и финансовой деятельности;  ¦           ¦
   ¦      ¦финансовая система; финансовые и кредитные   ¦           ¦
   ¦      ¦органы; понятие финансового права; источники ¦           ¦
   ¦      ¦финансового права; финансовый контроль; бюд- ¦           ¦
   ¦      ¦жетное право; бюджетная система; бюджетный   ¦           ¦
   ¦      ¦процесс; налоговое право; виды налогов; пра- ¦           ¦
   ¦      ¦вовое регулирование банковского кредитования;¦           ¦
   ¦      ¦банковское право; эмиссионные права Госбанка;¦           ¦
   ¦      ¦правила ведения валютных операций            ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.18 ¦Хозяйственное право:                         ¦150        ¦
   ¦      ¦понятие хозяйственного права; правовой статус¦           ¦
   ¦      ¦предприятий и объединений; предприниматель-  ¦           ¦
   ¦      ¦ское право; организационно - правовые формы  ¦           ¦
   ¦      ¦осуществления хозяйственной деятельности; ко-¦           ¦
   ¦      ¦оперативы; совместные предприятия; хозяй-    ¦           ¦
   ¦      ¦ственный договор и его виды; кредитование;   ¦           ¦
   ¦      ¦коммерческий кредит; права предприятия в об- ¦           ¦
   ¦      ¦ласти ценообразования; ответственность пред- ¦           ¦
   ¦      ¦приятий; экономический механизм действия иму-¦           ¦
   ¦      ¦щественных санкций; юридическая служба; пра- ¦           ¦
   ¦      ¦вовое регулирование внешнеэкономических свя- ¦           ¦
   ¦      ¦зей предприятий; рассмотрение и разрешение   ¦           ¦
   ¦      ¦хозяйственных споров                         ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.19 ¦Криминалистика:                              ¦250        ¦
   ¦      ¦предмет криминалистики; взаимосвязь кримина- ¦           ¦
   ¦      ¦листики с криминологией, судебной медициной, ¦           ¦
   ¦      ¦судебной психиатрией и психологией; кримина- ¦           ¦
   ¦      ¦листическая характеристика преступления; кри-¦           ¦
   ¦      ¦миналистическая деятельность; методы кримина-¦           ¦
   ¦      ¦листики; идентификация; криминалистическая   ¦           ¦
   ¦      ¦версия; моделирование при расследовании прес-¦           ¦
   ¦      ¦туплений; криминалистическая техника; трассо-¦           ¦
   ¦      ¦логия; судебная баллистика; исследование до- ¦           ¦
   ¦      ¦кументов; экспертиза, ее виды; криминалисти- ¦           ¦
   ¦      ¦ческая тактика; следственный эксперимент;    ¦           ¦
   ¦      ¦тактика обыска, выемки, допроса; криминалис- ¦           ¦
   ¦      ¦тическая методика расследования; виды методик¦           ¦
   ¦      ¦расследования                                ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДН.20 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, уста- ¦200        ¦
   ¦      ¦навливаемые вузом (факультетом)              ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДС.00 ¦Цикл специальных дисциплин, устанавливаемых  ¦940        ¦
   ¦      ¦вузом (факультетом)                          ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ДП.00 ¦Дополнительные виды подготовки (военная под- ¦510        ¦
   ¦      ¦готовка, гражданская оборона и др.)          ¦           ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ФД.00 ¦Факультативные дисциплины                    ¦200        ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦      ¦Всего часов:                                 ¦8400       ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦П.00  ¦Практика                                     ¦12 недель  ¦
   +------+---------------------------------------------+-----------+
   ¦ГА.00 ¦Государственная итоговая квалификационная    ¦2 недели   ¦
   ¦      ¦аттестация                                   ¦           ¦
   L------+---------------------------------------------+------------
   
       --------------------------------
       <*> Дидактические  единицы  представлены  разделами,   темами,
   понятиями,  с  помощью  которых  определяется  основное содержание
   дисциплины.
   
       Настоящий стандарт составлен на основе следующих данных:
       теоретическое обучение - 54 ч x 156 нед. = 8424 ч;
       практика - 12 недель;
       итоговая аттестация - 2 недели;
       каникулы - 30 недель;
       итого: 200 недель.
       Примечания. 1. Вуз (факультет) имеет право:
       1.1. Изменять  объем  часов,  отводимых  на  освоение учебного
   материала:  для циклов дисциплин - в  пределах  5  процентов,  для
   дисциплин,  входящих  в  цикл,  -  в  пределах  10  процентов  без
   превышения максимального объема недельной нагрузки студента и  при
   условии сохранения минимального содержания дисциплин.
       1.2. Устанавливать число  часов  по  дисциплинам  цикла  общих
   гуманитарных   и   социально   -  экономических  дисциплин  (кроме
   иностранного   языка   и   физической   культуры),   цикла   общих
   математических   и   естественнонаучных   дисциплин   при  условии
   сохранения объема времени циклов и реализации минимума  содержания
   дисциплин.
       1.3. Осуществлять преподавание общих гуманитарных и  социально
   -  экономических  дисциплин  в форме авторских лекционных курсов и
   разнообразных видов  коллективных  и  индивидуальных  практических
   занятий,  заданий и семинаров по программам, разработанным в самом
   вузе  и  учитывающим  региональную,  национально   -   этническую,
   профессиональную    специфику,    научно    -    исследовательские
   предпочтения    преподавателей,    которые     обеспечивали     бы
   квалифицированное освещение тематики дисциплин.
       1.4. Устанавливать  необходимую  глубину  усвоения   отдельных
   разделов дисциплин (графа 2),  входящих в циклы общих гуманитарных
   и  социально  -  экономических  дисциплин,  общих математических и
   естественнонаучных дисциплин,  в зависимости  от  профиля  данного
   направления.
       2. Максимальный объем учебной нагрузки студента,  включая  все
   виды  его  аудиторной  и  внеаудиторной учебной работы,  не должен
   превышать 54 часов в неделю. Объем обязательных аудиторных занятий
   студента  не  должен превышать за период теоретического обучения в
   среднем 27 часов в неделю.  При этом в указанный обьем  не  входят
   обязательные практические занятия по физической культуре и занятия
   по факультативным дисциплинам.  Общий объем каникулярного  времени
   за  учебный  год  должен составлять 7 - 10 недель,  в том числе не
   менее двух недель в зимний период.
       3. Факультативные  дисциплины предусматриваются учебным планом
   вуза, но не являются обязательными для изучения студентом.
       4. Курсовые  работы  (проекты) рассматриваются как вид учебной
   работы по дисциплине и выполняются в пределах часов,  отводимых на
   ее изучение.
       5. Цикл    специальных    дисциплин     представляет     собой
   профессиональную   подготовку,   более   узкую   по   сравнению  с
   направлением.  Вузом (факультетом) могут быть предложены различные
   варианты  этого  цикла,  из  которых  студент вправе выбрать один.
   Каждый из вариантов,  наряду с обязательными  дисциплинами  цикла,
   должен включать курсы по выбору студента.
       6. Квалификация "Учитель (преподаватель)" может быть присвоена
   бакалавру    при    выполнении    им   требований,   предъявляемых
   государственным  стандартом  для   этой   профессии,   с   выдачей
   соответствующего диплома.
       7. Государственная   итоговая   квалификационная    аттестация
   осуществляется согласно пп.  5.3 Государственного образовательного
   стандарта  Российской   Федерации   "Высшее   образование.   Общие
   требования".   Формы   и   содержание   государственной   итоговой
   квалификационной аттестации бакалавра должны  обеспечить  контроль
   выполнения   требований   к  уровню  подготовки  лиц,  завершивших
   обучение.
   
   




Сектор Закона - Законодательство России Законодательство Украины Законодательные и нормативные акты Украины Bestpravo - Правовой портал России


::. Реклама

 





Реклама

Новости
 

Юмор
 

Реклама
2006-2016 InfoPravo-Законодательство СССР и России